教育行政工作減量？討論教師兼任行政工作
開放政府第19案協作會議 「中小學教師兼任行政應以『輔助教學』為第一要務，與教學無關之公文、報告、計畫.....等，應大幅減量。」連署案
關於這次的協作會議…
許多國中小老師除了備課與上課外，往往還必須處理行政業務，導致工作的成果無法完全反映在教學上，因此提案人希望能藉由這次的協作會議討論，是否有辦法讓行政工作回歸支援第一線教師教學工作，並作為老師間溝通協調的橋樑，完成有效率的教學。 而會議結束後，教育部也針對訪視評鑑減量、研習數位化及職位加給合理化等相關議題做出回應，希望能藉由地方政府檢討自辦之評鑑，逐步簡化評鑑指標，減少學校端行政負荷，並定期邀請相關單位檢討行政減量執行情形。
協作會議日期：2017-09-27
教育部
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本次協作會議為網友於國發會「公共政策網路參與平臺」提案：中小學教師兼任行政應以「輔助教學」為第一要務，與教學無關之公文、報告、計畫.....等，應大幅減量。
心智圖
心智圖整理訪談及研究，用清晰的架構來統整議題的全貌提案人簡報
提案人藉由簡報更完整地說明其訴求部會簡報
針對議題，部會提出相對應的政府觀點主持人簡報
用於協作會議中說明議程及會議主旨與討論逐字稿
逐字稿紀錄會議中的所有發言，留下完整會議紀錄。下圖為節錄內容相關文章
教師行政工作能否減量？協作會議釐清爭點
由於教師人力不足，許多老師被要求兼任行政職務，面對許多與教育第一線較無關係的公文、繁雜的成效與訪視評鑑，兼任行政職務的老師面臨繁重的工作壓力。協作會議如何釐清此問題的爭點？
2017-09-28 | 雨蒼